人妻修煉道場

「為什麼沒訂正功課？下課留下來訂正！」

每天只要回家功課有訂正的項目，
隔天這句話我就得要說個數十次。

只要有考試、寫作業，
就一定會有對有錯，
並不可能全班人人一百、次次一百，
訂正功課本來就是很稀鬆平常的事，
能即時將錯誤訂正才能避免下次再度犯錯，
讓學生能導回正確的學習，
所以我常常一項功課就會看過好多遍，
就是為了盯學生的訂正。

然而認真熱血如我，一天又何止一項功課？
包括課堂上的練習作業，
每天我的待批閱作業以及待檢查的作業堆積如小山，
淹沒我的辦公桌，
但是為了學生的學習成效，
改到眼睛脫窗、手臂無力也是在所不惜 (金八老師附身中XDDD)
不過，這樣想的我真是好傻好天真，
學生並不會因此而痛哭流涕，改過向上、認真學習，
孫悟空有七十二變，
學生雖小（不是罵粗話），
但是把戲可多著咧！
大致可以分為以下幾種類型，
簡直可以榮登奇人異士榜了。

1、睜眼說瞎話型：
「為什麼不訂正？」「有啊！」沒錯，這是這種對話，明明錯誤都沒有訂正，這樣的學生仍是睜著誠摯的小眼睛，非常認真的回答你，真不知他的自信從哪來的，明明沒做的事還以為自己有做，壓根不覺得自己就是那位被老師我罵到臭頭的那位不訂正的學生，這樣的資質、這樣純潔的心靈不去當政客真是太可惜了。


2、孝子孝女型：
還有的作業訂正你一看就知道不是學生自己寫的，而是孝順的爸媽代筆，也許是叫孩子訂正不如自己寫比較快，也或許是童心未泯想要回味一下國小課業也罷，有的爸媽還會認真的刻意模仿小孩子的筆跡，殊不知魔高一尺道高姨丈一丈，好歹我也算認真批改作業，識破模仿字跡這種事對我來說簡直是一塊蛋糕。


3、力求績效型：
力求績效的當然不是學生，那我還在這邊靠夭幹嘛？這邊說的是安親班老師。我知道安親班競爭激烈，但是替學生訂正，寫虛線國字讓學生照描、念造句文章給學生寫心得、小日記、作文等耽誤學生學習的情事，我一概是不可原諒的，不是我不相信學生的程度會突飛猛進，而是昨天連句子都造不出來的小一學生，隔天就交來一篇文情並茂，讀了為之動容的大作，不是被附身了就是作者另有他人。除了不齒安親班為拉攏生意的手段，更是無奈容許這種情形存在的父母。


4、眼睛超大的脫窗型：
別一竿子打翻一條船，有些學生也是會訂正的，只不過是選擇性的訂正，比如說三頁作業中共有十處需要訂正，這大眼妹或男就是只訂正2、3處（錯誤地方明明都有紅字的說！），把他叫過來指出其他訂正給他看，要他再次訂正，再過來仍是訂正不完全，往往要一直往返個數次（視學生脫窗程度），甚至一次不能指出太多個，因為少爺/小姐一次只會記得/訂正一個，一次說完記不得可是會太折騰他們的！（那我就是賤命來著？）


5、繪畫狂熱型：
也有的學生志不在學習（應該志在學習的也不多吧？），課本、習作、簿本上滿是他的大作，有些是看不懂的真愛密碼，有些是人物動物的插畫，有些只是隨意塗鴉，也有的圖文並茂，簡直要比課本還精彩了！但是我視塗鴉課本為大忌，如果尊重學習、上課專心、作業認真怎會有時間在課本塗鴉？塗鴉很好，但請另外找不相干的紙張來用。


6、苟且偷懶型：
這種學生更豁達，老師說什麼管你去，要訂正？根本不甩你，有寫作業就要偷笑了，他有寫就都是全對，哪會有什麼錯誤？要他過來訂正，簡直要他的命，身在訂正，心在下課，總之，就是一個字，「懶」。

總之，學習跟訂正好像沒有關係似的，這位太太，你想太多了！